《三只小猪盖房子》说课稿（三只小猪盖房子的说课稿）

《三只小猪盖房子》说课稿篇1
导语：作为一名人民教师，通常需要准备好一份说课稿，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。如何把说课稿做到重点突出呢？以下是小编整理的《三只小猪盖房子》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

目标
1、理解故事内容，感受三只小猪的可爱形象，懂得造房子要付出辛勤的劳动。
2、能用比较完整的语言回答问题。

准备
1、挂图、幼儿用书、多媒体。
2、简笔画草房子、木房子、砖房子的图片。
3、教师示范的草、木、砖三种材质的实物。

过程
1、引出话题。
教师出示挂图进行讲述：有三种房子：一是草房子，二是木房子，三是砖房子，你认为哪种房子最结实？为什么？
2、引出故事。
猪妈妈有三个孩子，呼呼，噜噜和嘟嘟。有一天，猪妈妈说：你们都长大了，每个人出去造一间房子，看看你们谁的本领大。
3、教师讲述故事。
4、提问：三只小猪分别造了什么房子？谁的房子结实？
5、呼呼tas草房子被吹散了，呼呼tas跑到了那里？
6、噜噜tas木房子被吹散了，它们怎么办？
7、嘟嘟tas是怎么对付大灰狼的？

3、幼儿跟着录音学讲故事。
4、游戏“三只小猪盖房子”。
用草房子、木房子、砖房子图片布置场景，教师扮演大灰狼，幼儿扮演猪妈妈与小猪，边听录音学讲故事边游戏。

5、三种材料模拟三种房子，教师示范，个别幼儿操作，体验三种不同材质房子的牢固度，进行比较。

6、幼儿讨论。
提问：你喜欢那只小猪？如果是你，你会造什么样的房子？为什么？

7、活动设计：
1、幼儿语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。小班幼儿注意力不容易集中或集中的时间短，做事没有毅力，语言表达能力需要提高，并且有了科学探究的初步意识。《三只小猪盖房子》这一故事既有探究房子结实的原因，知道做事不图省力，又有幼儿喜欢的人物和对话，适合表演。所以选择了这节活动。

2、活动目标：
1、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
2、乐于探究房子结实的原因，知道做事不图省力。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、活动准备：
1、实物稻草、木头、砖。
2、操作图一张，小黑猪、小白猪、小花猪、大灰狼、草房、木房、砖房图片各一张。
3、师用大图书《小猪盖房子》

6、活动过程：
1、师出示实物与幼儿谈话。（1）让幼儿说出实物名称：“看，今天老师带来了什么？”（2）猜一猜：“这三种材料如果拿来盖房子，哪种材料盖的房子最结实？”

2、教师结合大图书讲述故事，通过提问，帮助幼儿理解故事主要情节，重点突出大灰狼三次撞房的不同结果。

3、教师引导幼儿思考：
（1）三只小猪各用什么材料来盖房子？
（2）一撞草房：大灰狼最先要吃掉哪只小猪？
（3）二撞木房：小黑猪逃出草房边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了（让全体幼儿跟读）小黑猪跑哪去了呀？
（4）三撞砖房：噜噜tas小白猪、小花猪的智慧帮助大灰狼终于把房子盖好了。

4、教师示范盖房子的动作，个别幼儿操作体验三种不同材质的房子牢固度。

5、幼儿分发头饰，进行角色表演游戏。
6、播放视频《三只小猪盖房子》，增加幼儿对故事的印象，并讨论：
你们觉得故事中的小黑猪是怎么样一只小猪？（是一只勤劳、勇敢、聪明的小猪）如果你盖房子，会选择什么材料盖？建议幼儿盖结实的砖房子，要做一个不怕苦、不怕累的孩子。

7、教师总结：
今天我们学习了《三只小猪盖房子》，老师通过生动有趣的故事，教育幼儿勤劳勇敢，做事不图省事，不怕苦不怕累，才能把事情做好的道理。此外，《纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。因此。我设计了这一课，通过生动有趣的故事，教育幼儿勤劳勇敢，做事不图省事，不怕苦不怕累，才能把事情做好的道理。此外《纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。因此。我设计了这一课，通过生动有趣的故事，教育幼儿勤劳勇敢，做事不图省事，不怕苦不怕累，才能把事情做好的道理。