高一语文《雨巷》说课稿
尊敬的各位评委老师，大家好！今天我将从一个“雨巷”开始，带领大家一起感受这首传唱了千百年的经典诗篇所带来的独特的美学体验。以下是我的说课内容。
（**一、说教材**）
《雨巷》是人教版高中语文必修一的第二篇课文，属于“雨巷诗人”戴望舒的成名作。本节将从个人感受、诗意欣赏两个方面切入，旨在通过这首诗帮助学生理解诗歌的艺术魅力，培养审美能力。
（**二、说教学目标**）
1. **情感与价值观**：激发学生对诗歌细腻意象的强烈兴趣，引导其通过诗歌中蕴含的情感体验去理解和感受生活中的美。2. **知识与能力**：了解《雨巷》的基本知识，欣赏其独特的艺术风格和表现手法。3. **过程与方法**：引导学生在诗歌阅读过程中形成独立思考能力和审美意识。
（**三、说教学重难点**）
重点：通过诗歌中意象的多角度解读，提升学生的文学鉴赏能力；难点：理解本诗“丁香姑娘”、“雨巷”等象征意义，学会运用象征手法分析诗歌情感。
（**四、说学情**）
学生在之前的学习中已经掌握了现代诗歌的知识，但对象征诗的解读还有一定难度。此外，《雨巷》创作背景较久远，学生对其历史背景和文化内涵的理解也有待提升。
（**五、说教法学法**）
(一) 说教法：通过朗读法和讨论法相结合的方式进行教学，既帮助学生掌握诗歌的基本知识，又激发其批判性思维能力。本节课四个环节的解读都在朗读中完成。
(二) 说学法：以对话探究法为主，采用小组合作、自主探究的学习方式，培养学生的综合学习能力和创新意识。只有这样，才能真正达到提升语文素养的目标。
（**六、说教学过程**）
1. **导入新课**：引出一首描写江南雨巷的朦胧诗，引发学生对诗意的理解和赏析。
2. **整体感知**：通过初读诗歌，感受其音韵和情感，并结合音乐与画面，激发学生的想象力。再通过配乐朗诵，深入体会诗歌的艺术魅力。
3. **深入研究**：首先在读语言中品读诗的情感之美，然后通过品读内涵，理解其思想深度，最后联系生活，拓展学生对诗意的理解范围。
4. **结束语**：总结诗歌的美与意义，并提醒学生课下深入探究，了解作者背景，阅读其他作品，提升自身文化素养。
5. **作业**：根据所学内容，用已有的想象能力，描绘出自己心目中的“丁香姑娘”及相关元素。
推荐阅读
查看更多相似文章
