音乐龟兔赛跑教学设计_龟兔赛跑音乐优质课

音乐动画城：《龟兔赛跑》教学设计

教学背景

本课选自九年义务教育小学音乐教材第四册第十四课，选取了史真荣创作的交响童话《龟兔赛跑》。这是一个儿童熟悉且喜爱的童话故事，展现了兔子的敏捷和骄傲与乌龟的谦逊和踏实。通过音乐部分，学生能够感受到不同乐器的音色、节奏以及两件木管乐器的特点。

教学目标

1. 知识目标：感受不同的节奏、旋律及速度，了解单簧管和大管的特点及其在作品中的表现。
2. 能力目标：通过创作表演，培养学生的音乐表达能力、音乐想象能力及音乐创造能力。
3. 情感目标：在学习中注意用鼓励性的语言，帮助学生克服紧张的心理，树立自信心。通过音乐故事使学生获得思想教育。

教学重点与难点

• 重点：理解单簧管和大管的特点及其在作品中的表现。
• 难点：辨别乐理知识（如音色、速度、节奏的相互作用）并运用到实际音乐创作中。

教学过程

一、开场引入《龟兔赛跑》

1. 课前工作：
2. 分发竖笛练习本，准备单簧管和大管。

3. 播放《龟兔赛跑》动画片。

4. 活动设计：

5. 听故事：学生以小组形式分享故事，鼓励回答提问。

6. 观看动画片：学生根据回答播放相关视频。

7. 效果评价：通过提问、讨论和展示，了解学生的参与程度以及对音乐的理解能力。

二、作品介绍

1. 活动设计：
2. 学生自选歌曲简介（如《龟兔赛跑》动画片简介）。

3. 播放歌曲并播放相关视频。

4. 效果评价：通过查找资料，学生增强信息获取能力。

三、欣赏全曲

1. 活动设计：
2. 展示动画片和歌曲。

3. 学生观察乐谱，分析音乐元素（如节奏、速度、音色等）并提出问题。

4. 效果评价：通过讨论和提问，了解学生的音乐感知能力。

四、分析作品，学习主题音乐

1. 活动设计：
2. 选择两段主题音乐（单簧管和大管），播放两次。

3. 分组讨论：如何将这些歌曲与小动物联系起来？

4. 效果评价：学生分小组讨论后，统一练习。

五、乐器进课堂

1. 活动设计：
2. 学生用竖笛练习主题音乐（单簧管和大管）。

3. 部分展示练习成果。

4. 效果评价：通过实践操作，了解音色和节奏的作用。

六、分组表演《龟兔赛跑》

1. 活动设计：
2. 学生以小团队表演《龟兔赛跑》。

3. 任务：用音乐表达小动物的行为与动作（如小兔子跳着跳跃，乌龟走踏实实）。

4. 效果评价：通过表演和讨论，了解学生的音乐表现力和创造力。

教学评价

1. 课堂参与度：观察学生在互动中的发言、提问及完成任务情况。
2. 活动成果：通过展示视频、动画片、作品和表演，评估学生的学习效果。
3. 情感教育：鼓励学生表达他们的创作感受，并帮助他们建立正确的音乐态度。

教学总结

1. 课后反思：
2. 了解学生在学习过程中遇到的问题和亮点。

3. 根据反馈调整后续教学计划。

4. 活动总结：

5. 回顾全节课，总结《龟兔赛跑》的主题及音乐元素的丰富性。

通过本节教学，学生不仅能够理解《龟兔赛跑》的故事，还能感受不同乐器的特点及其在音乐作品中的作用。同时，通过分组表演和讨论，学生能够培养音乐表现力、创造力以及团队合作意识。