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《谜语》语文备课教案
一、教学目标
⒈知道洗衣机、电冰箱、电话机的一些特点。能根据这些特点猜出谜底。
⒉学会12个生字。理解“谜语、池塘、波浪、衣赏、水果、耳朵、嘴巴、鼻子、眼睛”等词语的意思。
⒃能背诵课文。
二、教学重点、难点
语言训练是语文课的基本任务，“谜语”只是课文的题裁。“谜语”教学不能只是猜出谜底就算完成教学任务。仍然要进行语言文字训练。教师要引导学生从字词入手，经分析推理，抓住事物的特点，既猜出谜底，又提高思维能力。
三、教学准备
放大课文插图、生字词卡片.
四、教学时间：
2课时
第一课时
(㈠教学目标)
⒈学习第一则谜语。知道洗衣机的一些特点，能根据这些特点猜出谜底。
⒉学会12个生字，理解第一则谜语的词语.
⒃能背诵第一则谜语。
(㈡教学过程)
(⑴)启发谈话，揭示课题.
你知道哪些谜语?能说出来让大家猜猜吗?今天我们又要学习三则谜语。出示课题.
教学“谜”字。重点分析字形结构。指导书写笔顺。(左中右结构。笔顺：讠——米——辶)
(⑵)初读课文，学习生字。
要求：轻声自由读，遇生字多读几遍，读准字音，读通课文，有不理解的词语联系上下文读读想想词义。边读边想，看看图画，猜猜谜底.
检查自学情况。正音：池塘热爱耳衣裳眼睛叮铃铃
分析字形。“裳、嘴、鼻”比划较多，运用部件结构分析方法记住字形。书写时重点指导各部分大小比例及间架。
“睛”的左边是“目”(眼睛也叫目)不是“日”。“替”字课文中的意思是“代”.
(⑶)讲读第一则谜语.
⑴指名读第一则谜语，试猜谜底。
⑵说说你是怎样猜出谜底是洗衣机的?
指导看图，讨论。(因为洗衣机的外形就像一只又长又方的箱子。不过它不是木箱。不过它不是木箱、皮箱、纸板箱，而是用铁和塑料做成的.)
出示板书：长方一只箱.
(⑷)朗读课文。(用引读法)
师：洗衣机像生：又长又方一个箱，
师：里面的水是生：水儿清清像池塘。
师：插上电源生：没有风尔起波浪.
师：洗衣机能生：能替人洗衣裳.
(⑸)小结.
猜谜语，要根据谜语说的事物的特点，想想日常生活中，哪一样东西是符合这些特点的才能猜出谜底。第一则谜语中说的正是洗衣机的特点，所以你们猜对了。
(⑹)⑷指导背诵第一则谜语.
(个别读、集体读、同座互读互背.)
⑹复习巩固生字词.
(认读生字卡片，看拼音读词语，看田字格中的字，分析字形——说说为什么用这个偏旁?)
如：池、波——都与水有关；塘——指泥塘，与土有关。
(⑺)猜字谜.
①--老常会动脑，毛巾换衣裳。(裳)
②--左手拍了九下球，四滴汗珠往下流。(热)
③--太阳出来红艳艳，上面站着两个男子汉。(替)
(⑻)复习巩固生字词.
(认读生字卡片，看拼音读词语，看田字格中的字，分析字形——说说为什么用这个偏旁?)
如：池、波——都与水有关；塘——指泥塘，与土有关。
(⑺)猜字谜.
①----老常会动脑，毛巾换衣裳。(裳)
②--左手拍了九下球，四滴汗珠往下流。(热)
③--太阳出来红艳艳，上面站着两个男子汉。(替)
(⑹)⑷指导背诵第一则谜语。
(个别读、集体读、同座互读互背.)
(⑺)说一个谜语给同学们猜.
(①--老常会动脑，毛巾换衣裳。)
(裳)
(②--左手拍了九下球，四滴汗珠往下流。(热)
(③--太阳出来红艳艳，上面站着两个男子汉。(替)
⑴--老常会动脑，毛巾换衣裳。)
⑵--左手拍了九下球，四滴汗珠往下流。(热)
⑶--太阳出来红艳艳，上面站着两个男子汉。(替)
(⑷)朗读课文。(用引读法)
师：洗衣机像生：又长又方一个箱，
师：里面的水是生：水儿清清像池塘。
师：插上电源生：没有风尔起波浪.
师：洗衣机能生：能替人洗衣裳.
(⑸)小结.
这是洗衣机的形状和作用。你们能抓住这些特点来猜，所以猜对了.
(⑹)⑷指导背诵第一则谜语。
(个别读、集体读、同座互读互背.)
(⑺)说一个谜语给同学们猜.
(①--老常会动脑，毛巾换衣裳。(裳)
(②--左手拍了九下球，四滴汗珠往下流。(热)
(③--太阳出来红艳艳，上面站着两个男子汉。(替)
(⑴)--老常会动脑，毛巾换衣裳。(裳)
(⑵)--左手拍了九下球，四滴汗珠往下流。(热)
(⑶)--太阳出来红艳艳，上面站着两个男子汉。(替)
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