一年级音乐说课稿_一年级上册音乐活动课说课

一年级音乐说课稿：《望月亮》

一、说教材

1、教材分析
《望月亮》是一首优美抒情的儿童歌曲。它为3/4拍子的五声宫调式，包含四个乐句。通过这首歌曲，学生能够感受到自然的美和音乐的美，学会轻柔的声音演唱，并通过身体动作表现声音强弱变化。

2、教学目标
1. 能用轻柔、优美的声音演唱这首歌；
2. 能够配合歌词、歌曲用身体做动作；
3. 能够运用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱；
4. 能够通过线段记录声音或音乐。

3、教学重点与难点
1. 培养学生听觉、视觉、运动感觉等器官的情感参与；
2. 使学生在满足表现欲的同时，提高创造力和学习兴趣。

二、说学法

学法是让学生通过观察、模仿、实践等方式来学习，激发他们的兴趣，增强他们的参与感。本课采用以下学法：

1. 想象法：激发学生的好奇心和想象力，让他们在轻松愉快的氛围中感受音乐的美。
2. 参与探究法：通过听唱、声势练习等方式，让学生真正理解“乐”的至理。

三、说教法

教法是教师设计教学策略，利用现代教育技术手段，结合一年级学生的特点（以形象思维为主），采取以下教法：

1. 情景教学法：利用多媒体技术展示生动的画面和形象的声音，营造良好的学习环境。
2. 听唱法：配合声势练习，帮助学生理解音乐的节奏和韵律。
3. 参与探究法：通过分组合作、角色扮演等方式，激发学生的创造力和探究精神。

四、说教学程序

本节课的教学分为四个环节：

1. 设疑激趣（5分钟）
2. 创设疑问情景：先猜一个圆的名称，激发学生的好奇心。

3. 谈到画圆的兴趣，引入学唱歌曲的游戏。

4. 学唱歌曲（20分钟）

5. 让学生复听歌曲，感受音乐的节奏和意境。
6. 通过声势练习，增强学生的听觉、运动感觉能力。

7. 学唱歌词，并模仿老师示范的方式，增强声音的表现力。

8. 拓展（5分钟）

9. 结合制作手工艺品或音乐作品，让学生在创作中表达声音的强弱变化。

10. 评价与反思（5分钟）

11. 通过小测验、展示活动等方式，了解学生的掌握情况。
12. 鼓励学生自我反思，总结学习经验。

五、说评价

本节课采用表现性评估方式，包括：
1. 小测验（听歌复唱）；
2. 展示活动（制作手工艺品或音乐作品）；
3. 自我反思（写一篇小作文）。

这些评估方式不仅体现了学生的学习成果，也培养了他们的表达能力和反思能力。

六、说板书设计

| 标题 | 内容 | |----------|--------| | 《望月亮》 | 观看视频：画圆的有趣游戏。 |

七、总结

通过这节课的学习，学生不仅掌握了轻柔的声音演唱，还学会了如何用身体来表现声音的变化，为今后学习其他音乐打下了良好的基础。同时，他们的创造力和表现力得到了极大的激发，课堂充满了快乐与收获。

希望这份教学设计能够帮助到你！

原文改写一： 实践 我把学习的主动权交给学生，让学生主动参与学习并且自由发挥。采用人机交互的手段，让学生点击鼠标自由选择画面上的对象，自由选择喜爱的歌曲。

改写二： 教育，就是实践！让学习者的主动权真正落在自己手里，让他们能够在学习过程中自由探索，自由表达。通过人机互动的方式，学生不仅能够点击画面上的任意对象，还能自由选择喜欢的歌曲进行创作。

改写三： 实践 我把学习的主动权交给学生，让学生在实践中展现自己的创造力和思维能力。利用人机交互的优势，他们不仅能随意选择不同的学习资源，更能自由发挥音乐表达，让教育真正成为一种生动的互动体验。