忆江南教学设计（忆江南教学设计一等奖）

教学设计：怎样用手指画出江边的风景

一、教学目标

1. 让学生通过观察周围环境，激发他们对自然美景的兴趣。
2. 了解手指画作为艺术表达的一种方式，掌握填写江边景物的基本方法。
3. 发展学生的想象力和创造力，激发他们用手指描绘生动场景的意愿。

二、教学重点与难点

重点： 学生能够清晰地描绘出周围的景物，完成填写“江边”部分。 难点： 通过手指画出细腻的景物细节，感受手指画的艺术魅力。

三、教学准备

1. 教具：课件展示一些生动的江边图片或视频（如飞鸟、垂柳、小船等），以及填写工具（手指卡片）。
2. 学生工具：三角尺、铅笔或其他绘画工具，用于绘制和记录。
3. 黄河或河岸照片作为背景。

四、教学过程

第一部分：播放音乐，引入主题

1. 播放一段适合学生听的音乐（如《小红帽》、《江南春》等），营造一种宁静而充满希望的氛围。
2. 引出话题：“你们知道吗？在我们身边有很多美丽的小东西等待我们去发现。”
3. 鼓励学生提出自己的问题或想法。

第二部分：观察周围环境

1. 提供一些自然景物的图片或视频，让学生观察周围的江边、小岛、花朵等。
2. 让学生分享他们看到的美丽之处，并想象这些景物能为手指画创造什么样的画面。

第三部分：引导学生发挥想象力

1. 老师示范填写“江边”部分：
2. 用手指画出飞鸟、垂柳、小船等细节，同时描述这些景物的特点。
3. 鼓励学生根据自己的观察自由发挥，想象出更多生动的场景。

第四部分：分享与交流

1. 学生以小组形式填写“江边”部分，每人尽量描绘自己所看到的景物。
2. 每组展示其作品，并请其他学生和老师进行评价（关注作品中的细节和创意）。
3. 教师总结：通过手指画，我们不仅能够生动地描绘周围环境，还能激发我们的想象力。

第五部分：完成填写

1. 学生独立填写“江边”部分，完成后分享作品。
2. 让学生描述自己是如何完成的，并鼓励他们反思自己的创意和细节。

五、教学延伸与拓展

1. 播放一些有趣的音乐（如《春天的小词》），让学生根据歌曲的特点创作灵感。
2. 推荐一些古诗，供学生进行模仿填写，激发他们的创作兴趣。
3. 提供开放性问题：如果我能画出一个“特别的江边”，我会怎样描述它？让我们分享你的想法吧！

六、板书设计

``` 教学设计：怎样用手指画出江边的风景
教学目标:
1. 激发学生对自然美景的兴趣。
2. 掌握填写“江边”部分的基本方法。
3. 发展学生的想象力和创造力。

教学重点: 学生能够清晰地描绘出周围的景物，完成填写“江边”部分。

教学难点: 通过手指画出细腻的景物细节，感受手指画的艺术魅力。 ```

希望这个详细教学设计能帮助您更好地组织您的教学！如果需要进一步调整或补充，请随时告知。