《小小船》优秀教学设计
语文新课程标准指出：小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。在低年级，我认为语文课堂上最主要的是培养学生对语文的兴趣，扎实语言文字的训练。
《小小的船》是一首优美的儿童诗，作者以丰富的想象描绘出晴天夜空美丽的景象。文中写了一个孩子把新月看作小船，联想自己坐到月亮上去，在蓝天中航行，驶过星群，看望星星，表现孩子喜悦的心情。本课教学时间安排为两教时，第一课时主要进行生字教学。
第二课时的教学目标设定为以下几方面：
1、认知目标：理解课文中“蓝蓝、闪闪、弯弯”等词的意思，运用“我看见……”的句式说话。
2、技能目标：初步培养学生的想象能力，学会正确流利地朗读课文和背诵课文。 3、情感目标：培养学生欣赏大自然美景的情趣。本课的重难点在于培养学生有感情朗读，为求做到在读中体会，在读中理解，在读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华。下面谈谈我的课堂教学思路设计:
一、创设情境，激发兴趣
1、看这晴朗的夜晚，闪烁的星星在蓝天一闪一闪，多美啊！还缺了什么？（通过说话，弄清星星与月亮的关系）
2、（贴上月亮）弯弯的月亮像什么？你觉得这弯弯的.月儿还像什么（想象练说）这么美的月空，教师要用一首歌来赞美它！（弹唱歌曲《小小的船》）
3、画美，歌更美！这首歌的歌词就是我们今天要学的课文，等学完了课文，我们也来唱一唱，好吗？（出示课题）
通过有目的地引导学生唱一唱，动手贴一贴，说一说，充分调动了他们的想象力，激发了他们参与学习的热情：通过昕歌曲的演唱，看着画面再次感受美，进一步激发了他们学习的欲望。
二、以趣为径，再创佳境，在读、想、说中感受美
1、创设情境，调动多种感官参与感悟
师讲述：蓝天上有星星，有月亮。这弯弯的月亮多像一艘小船呀（放音乐）现在让我们着轻轻轻地坐在月亮上？（指月光洒在树叶上的动作）
当学生睁开眼睛，（师出示星空图）哈，小朋友现在我们已经飞上天了，已经坐在小船里了，让我们在月亮上愉快地唱起《小小船》，伴随着歌声的响起，学生就会进入美妙的境界。教师随即出示句式：我看见（ ）。引导学生说出：宇宙飞船上天，航天飞机登上月球等。
接着再用“蓝蓝的天上有什么？我在蓝蓝的天的干什么？”这一系列的提问和回答，帮助学生在视觉、听觉上深入理解诗句中的意境。例如：蓝蓝的天上有没有星星？在向我们眨眼吗？
2、朗读训练。一年级学生的朗读往往需要教师的指导，因此，朗读训练的第一步就是教师的范读。
接下来进行引读激情。在这里引读起着画龙点睛的作用，教师采用逻辑引读。
（1）弯弯的月儿像什么？（引导学生回忆“弯弯”这个词的含义）
（2）小小的船儿怎么样？（描述船的结构和特点）
（3）我在小小船里坐，只看见什么？（引导学生通过观察来感受船中的内容）
针对小朋友好胜的心理特点设计了“赛读夺星”这一小环节，使教学再进入一个小高潮。比赛规则是：感情朗读要把闭着眼睛的小朋友仿佛带上蓝天。
再通过个别、小组、大组赛读，激发参与的积极性，满足求胜欲望。此时教师可以趁热打铁，让学生进行即兴演读。
三、想象作画，趣中求新
1、组织学生表演唱《小小的船队》
2、夜空多美呀！你想把它画下来吗？先说说你想画什么。（小组交流）
3、创作想象画。音乐渲染气氛，使学生进入太空，幻想着邀游蓝天的情景，联系诗歌内容，用手中的画笔描绘出自己看到的太空美景。一首奇妙无比的诗歌，每位学生都有自己独到的见解，都进行了美的创新！我想，学生的创新不是从无到有的发明，而是获得知识的过程是他本人来的独特、新颖、具有价值的体验。
在教学中要能够激发学生学习的兴趣，在读中悟情、悟理，扎实的训练以“趣”字贯穿，学生的创新火花将在学习过程中时时闪烁！
推荐阅读
查看更多相似文章
