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《搭石》的教学设计(《搭石》教学设计及设计意图)
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好的!以下是我为《搭石》作文的一篇优秀范文:


《搭石》

老师常说:乡亲们过小溪时踩踏的石头是普普通通的小石子,却联结着他们美好的情感。这让我想起我家乡的“小溪”,那里是一片金黄的大 field,微风拂过,花儿在阳光下舒展开来。

一天傍晚,老师带着我们去刘章的家乡。夕阳西下,天空染成了橘红色。我们走在乡间的小径上,路边的树木正在慢慢消瘦。突然,一位老者踩着断了脚的手,走上了小溪。他弯腰捡起一块石头,扔进河里,转身看着那片金黄的小 field。

老者的动作很慢,像是在等待,却让人心安神定。从他的动作中,我感受到了一种心灵的美——“人踩老到了不稳的搭石,心里会怎样想,表情、动作又会怎样?满意离去时,会是怎样的心理、动作、表情呢?”这句话老师反复强调了,但我发现,正是这份心地,让老者坚持走上了小溪。

走到第三块石头前,另一位老者踩着断脚继续前进。这时夕阳把我们的影子拉得长长的。他弯腰捡起一块大石头,慢慢走过去。这一走,就像“山洪暴发”,很快,他就找到了一条通往另一口的小溪的路。尽管前面还有石头,但他还是耐心地踩着,渐渐地接近。

终于,一位老人像往常一样,不为所动地快步走向小溪。夕阳把他的影子拉得最长了。他转身,看着那片金黄的小 field,心里涌起一股暖流——这不仅是我们走过的石子,更是乡亲们过小溪时的美。

从那以后,我常常站在小溪边,看着那片金黄的 field。那些石头,都连在一起,像一条链,在乡亲们的脸上编织成一张网,让生活变得美好而温暖。


反思

这篇作文通过观察老者走搭石的情景,表达了乡亲们过小溪时的和谐与互助精神。我特别喜欢这种“金黄的 field”形象,因为它让我感受到乡村的生机与美丽。“人踩老到了不稳的搭石,心里会怎样想,表情、动作又会怎样?满意离去时,会是怎样的心理、动作、表情呢?”这句话虽然简单,但蕴含了深刻哲理。它让我思考:我们作为社会成员,应该如何贡献和保留属于我们的美好事物?

如果在作文中加入更多的细节描写,甚至通过画图的方式,可以让文章更加生动具体。同时,鼓励读者深入观察周围的事物,寻找美,不仅是一篇故事,更是一面镜子,映照出我们在生活中隐藏的美好。

希望这篇范文能激励你,让你的作文更具深度与感染力!

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