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《镜泊湖奇观》最新教学设计

教学目标

1. 通过本课学习，领略镜泊湖的美丽景色，培养热爱祖国大好河山的思想感情；
2. 体会静态和动态的描写方法；
3. 有感情地朗读课文。

教学重点、难点

1. 理解镜泊湖的奇观及吊水楼瀑布、地下森林形成的原因；
2. 理解课文如何通过静态美和动态美的描写，展现镜泊湖的壮丽景色。

教学时间 二课时

第一课时

1. 初读课文：了解教材内容。
2. 学习生字、词：理解词语意义。
3. 自学课文：
4. 读《镜泊湖》前文，明确作者是如何通过生动的语言描绘了镜泊湖的美景的；
5. 练读第1段，掌握主要句式结构；

6. 加强记忆词语：消灾弭祸、天廷、忌妒（指受人利用）、索取、争执、罗 heated（非常热）、阻塞、ум丽、别墅等。

7. 检查自学情况，分组讨论：

8. 介绍作者是如何抓住了镜泊湖的景点进行静态和动态描写的；
9. 了解作者是从哪里得知了镜泊湖的具体情景；

10. 思考作者在描述这些美景时所使用的修辞手法。

11. 学习第2段：了解“自然朴实”、“绮丽多变”的特点，并举例说明各景点的自然景观和动态描写。

12. 学习第3段：通过分组讨论理解吊水楼瀑布和地下森林的特点，结合作者的比喻、拟人等修辞手法，表达作者对这些景点的赞美。

13. 齐读第4段。

14. 朗读课文，并复习词语（消灾弭祸、天廷、忌妒、索取、争执、罗 heated、阻塞、ум丽、别墅、点缀、一望无际、郁葱葱、欣欣向荣等）。

第二课时

1. 学习第2段中的具体情景。
2. 学习第3段中的景观特点及作者的描写方式。

3. 学习第4段中的植物生长及其形容词（俯视、万斛、千朵）。

4. 齐读第5段。

5. 总结镜泊湖的自然与动向特点，总结作者对镜泊湖景点的赞美。

6. 朗读课文，并复习词语。

作业

1. 复习课后练习第1题；
2. 完成填空题（1）、（2）：
3. （1）除了镜泊山庄有一些（别墅)以外，这里没有多少人工的点缀，只有（山岩），（湖水），（花树），（林海）；
4. （2）本来清澈的湖水静静地（静止）着，一到陡崖，突然下（断崖），顿时（断崖处）出现（万斛珍珠），（千朵银花），水雾（漫天飞舞），势如千军万马，声闻数里，同幽静的镜泊湖形成鲜明的（对比）。

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