- 小班教案：认识自己（ revised version 1）
认识自己小班教案
活动目标：
1、通过观察镜子，帮助幼儿发现自己；
2、鼓励幼儿在集体面前大胆讲述自己的发现；
3、激发幼儿对自我认同感的积极情感。
活动准备：
1、选择一面大镜子放在教室的一侧，为儿童创建一个“化妆间”；
2、为每位幼儿准备一面小镜子和一个小玩具娃娃；
3、设计一段关于认识自己的动画短片；
4、知识准备：幼儿已认识五官。
活动过程：
1、导入环节：播放动画短片，引导幼儿发现自己，并引入镜子作为认自己的一种方式；
2、集体互动：在“化妆间”中开展玩照镜子的游戏，让幼儿学会用镜子观察物体的特征和位置；
3、识别不同五官：组织幼儿分组讨论各自玩具娃娃的名称并指出它们所处的位置；
4、自我介绍：让每位幼儿向老师介绍自己，并请老师根据自己的特点为他们准备“相框”进行自画像记录。
区域设置和日常活动组织：
1、在晨检表、评比栏等地布置与儿童自画像相关的照片；
2、在音乐、体育等活动中适当加入性别角色表演、演唱或游戏等形式；
3、在幼儿入厕时，强化儿童对性别的认识。
与家长沟通计划：
1、为每位幼儿准备一个自画像相框，并建议他们在相框中插入一面大镜子的照片；
2、在今后的活动中多给孩子们展示性别相关的故事或照片。
2. **小班教案：认识自己（ revised version 2）
活动目标:
1、帮助幼儿从发现自己到认识自己，学习如何观察镜子；
2、鼓励幼儿在集体面前大胆讲述自我的发现；
3、激发幼儿对自我认同感的积极情感。
活动准备:
1、选择一面大镜子放在教室的一侧，为儿童创建一个“化妆间”；
2、为每位幼儿准备一面小镜子和一个小玩具娃娃；
3、设计一段关于认识自己的动画短片；
4、知识准备：幼儿已认识五官。
活动过程:
1、导入环节：播放动画短片，引导幼儿发现自己，并引入镜子作为认自己的一种方式；
2、集体互动：在“化妆间”中开展玩照镜子的游戏，让幼儿学会用镜子观察物体的特征和位置；
3、识别不同五官：组织幼儿分组讨论各自玩具娃娃的名称并指出它们所处的位置；
4、自我介绍：每位幼儿向老师介绍自己，并请老师根据自己的特点为他们准备“相框”进行自画像记录。
区域设置和日常活动组织:
1、在晨检表、评比栏等地布置与儿童自画像相关的照片；
2、在音乐、体育等活动中适当加入性别角色表演、演唱或游戏等形式；
3、在幼儿入厕时，强化儿童对性别的认识。
与家长沟通计划:
1、为每位幼儿准备一个自画像相框，并建议他们在相框中插入一面大镜子的照片；
2、在今后的活动中多给孩子们展示性别相关的故事或照片.
3. **小班教案：认识自己（ revised version 3）
活动目标:
1、通过观察镜子，帮助幼儿发现自己到认识自己；
2、鼓励幼儿在集体面前大胆讲述自我的发现，并激发他们对性别认同感的积极情感。
活动准备:
1、选择一面大镜子放在教室的一侧，为儿童创建一个“化妆间”；
2、为每位幼儿准备一面小镜子和一个小玩具娃娃；
3、设计一段关于认识自己的动画短片，并确保其内容简单易懂；
4、知识准备：幼儿已认识五官。
活动过程:
1、导入环节：播放动画短片，引导幼儿发现自己，并引入镜子作为认自己的一种方式；
2、集体互动：在“化妆间”中开展玩照镜子的游戏，让幼儿学会用镜子观察物体的特征和位置；
3、识别不同五官：组织幼儿分组讨论各自玩具娃娃的名称并指出它们所处的位置；
4、自我介绍：每位幼儿向老师介绍自己，并请老师根据自己的特点为他们准备“相框”进行自画像记录。
区域设置和日常活动组织:
1、在晨检表、评比栏等地布置与儿童自画像相关的照片；
2、在音乐、体育等活动中适当加入性别角色表演、演唱或游戏等形式；
3、在幼儿入厕时，强化儿童对性别的认识.
与家长沟通计划:
1、为每位幼儿准备一个自画像相框，并建议他们在相框中插入一面大镜子的照片；
2、在今后的活动中多给孩子们展示性别相关的故事或照片.
推荐阅读
查看更多相似文章
