1、第①段描写仲春的景色，有什么作用？

第①段通过描绘“时令正是仲春”这一场景，不仅生动展现了春天的细碎气息与生机勃勃的氛围，还巧妙地将自然景象与孩子们放飞风筝的行为进行了深刻联结。作者通过这些生动的画面，暗示着春天草长莺飞的美好景象，并且通过放风筝传达出童心和时光流逝的情感，为后续情节的发展奠定了情感基调。

1. “我”对风筝十分厌恶，有哪两种具体表现？
   —— 一是认为小兄弟看放风筝是可笑可鄙的；二是踏扁了小兄弟做的风筝。

2. 小兄弟自己制作精美风筝一事，看起来具有什么样的品质？
   —— 小兄弟展现出丰富的想象力和较强的动手能力，还有些聪明。

3. “精神的虐杀”具体指代的内容是什么？
   —— 被迫将小兄弟做的风筝折断、踏扁了。

4. 当“我”得到完全的胜利，傲然走出时，“留他绝望地站在小屋里”有什么表现？

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