《田忌赛马》优质说课稿

一、教材分析

1. 课题课型：
   这是一篇战国时期的故事背景与情节，属于讲读课文。

2. 教材简析：

3. 本课主要讲述齐国大将田忌和齐威王赛马的过程。通过这一过程，学生可以了解古代战争的紧张、智慧的重要性。

4. 故事语言平实、情节简单，适合初中生阅读理解。

5. 教学重点、难点：

6. 通过教材分析得出，本课的教学重点在于：引导学生通过读、析、思等方式深入理解课文内容；并为后面对思维训练的开展做铺垫。
7. 教学难点是通过第二次赛马中田忌的巧妙策略，激发学生学习兴趣，并培养认真观察、仔细分析的能力。

二、教学目标

1. 认知目标：

2. 分清两次赛马的经过，探究田忌转败为胜的原因。

3. 能力目标：

4. 进行思维训练，分析孙膑的思维过程，领悟孙膑的聪明才智，并自主选择合适的方式有所表达。

5. 情感目标：懂得“遇到事情只要认真观察仔细分析都能想出好办法”培养学生认真观察分析的科学思维方法。

6. 教学方法：

7. 教师引导式教学法
8. 小组讨论法
9. 自读自听、动手操作等

三、教具准备

• 多媒体计算机（以生动的画面、声音及完整的情节）
• 练习卡片（关于赛马过程的场景，让学生直观感受视觉情感）

四、教学设计

1. 复习
   （一）课前游戏，激发兴趣
2. 用两组不同的牌（一副扑克牌的一半和整副牌），分发给各组学生。
3. 组织一个抢牌的活动，设置疑问：为什么总是输？
4. 及时调整提问方式，引导学生思考比赛的过程。

（二）新授
- 引入故事背景，带领学生回忆古代战争的紧张和智慧的重要性。
- 通过孙膑的对话，引出田忌的策略，并呈现赛马过程：
1. 田忌在第一场比赛中输了；
2. 孙膑建议田忌将 strongest 马调换到田忌手中；
3. 田忌采用这个方案后，赢得了比赛。

（三）通过两次赛马的输赢关系推断出“转败为胜”，引出最后自然段，并对学生的思维能力进行训练。

1. 巩固

2. 练习卡片上的相关练习，让学生在直观视觉的情感中求知，享受成功喜悦。

3. 总结

4. 总结田忌的聪明才智和孙膑的智慧，强调学习的重要性与科学思维方法。
5. 通过学生的互动和提问，引导学生回顾本课内容，提升他们的思维能力。

五、学情分析

• 对教材内容感兴趣
• 能够理解故事背景和情节
• 有一定的逻辑思维能力和合作沟通能力

六、板书设计：

田忌赛马 比赛经过：齐齐王出下将，齐威王出将军。（第一场比赛） 比赛结果：齐齐王赢了。 比赛过程： 1. 齐齐王出下将，田忌出将； 2. 齐齐王出将军，田忌调换马； 3. 田忌赢得第二次比赛。 情感因素：通过观察赛马过程，学生能深刻体会到田忌的聪明和孙膑的帮助。

七、课后反思

这节课我完成了预设的教学目标，教学环节能环环相扣，课堂中通过多媒体课件辅助教学和实际操作让学生在直观视觉的情感中求知，享受成功喜悦。同时，我也意识到，在教学过程中需要注意以下几点：

1. 关注聋生特点：语言表达要简单易懂，避免复杂术语；
2. 培养合作能力：通过小组讨论，引导学生互相支持，共同探讨问题；
3. 激发学习兴趣：加入一些趣味性的活动或任务设计，提高学生的学习积极性。

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