美术教师试题及答案(美术教师试题)

我们在应聘教师的时候一般都有经过考试，那么，以下是小编给大家整理收集的，内容仅供参考。

美术教师试题及答案1

一、选择题：「每题2分，共20分」

1、雕塑《加莱义民》是谁的作品?---------「 A 」

A、罗丹 B、吕德 C、摩尔 D、布朗库西

2、中国现代画家中，以山水画著称于世，其作品有"黑、密、厚、重，然虚实有致"特点的是?---------- 「 D 」

A、齐白石 B、徐悲鸿 C、董希文 D、黄宾虹

3、《沙燕》是典型的「 A 」风筝。

A、北京 B、山东 C、天津 D、南京

4、汉代《说唱俑》的风格特点是?----------「 B 」

A、气势雄大 B、诙谐生动 C、优雅平衡 D、细致写实

5、印度泰姬陵是著名的「 」建筑

A、佛教 B、伊斯兰教 C、基督教 D、道教

6、下列不属于美术的特点是?----------「 C 」

A、造型性 B、可视性 C、时间性 D、静止性

7、中国古代流行时间最长、产量最大的是「 A 」瓷。

A、青花 B、白 C、青 D、珐琅彩

8、以"永久性的褶皱"一举成名的服装设计师是?----------「 D 」

A、乔治.阿玛尼 B、范思哲 C、裘海索 D、三宅一生

9、赵延年是一位「 D 」家，曾创作了《鲁迅先生像》。

A、油画 B、国画 C、雕塑 D、版画

10、书法作品《兰亭叙》是谁的作品?----------「 A 」

A、王羲之 B、颜真卿 C、柳公权 D、顾恺之

二、填空题：「每个空格3分，共30分」

1、中国画融诗书印为一体，有托物寄情的特点。例如：王冕《墨梅图》有题诗："吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。 不羡人间好颜色 ， 只流清气满乾坤 。"

2、 刊头 与标题在板报设计中起着画龙点睛的`作用。

3、中国画简称国画。一般指用毛笔在 宣纸 或绢、帛上，用墨和中国画颜料所画的水墨画、淡彩画、重彩画等。中国画具有鲜明的民族形式和风格特点，在表现手法上，主要运用 线条 和墨色来进行创作。

4、宋代五大名窑，即汝窑、官窑、钧窑、哥窑、定窑。玻璃制造工艺早在公元前 2000 年就出现了。

5、红、紫、黄、绿、橙、蓝几色中， 橙、绿、紫 是间色，明度最低的是 紫 色。

6、意大利文艺复兴三杰是指达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔。

三、判断题：「对的打 ，错的打 ，每题1分，共10分」

1、鉴赏一幅剪纸作品是否优秀，主要以刀味与纸感、生活情趣与造型准确性为标准。---------------------「 错 」

2、美术新教材的体系是以素质教育为导向，以促进学生的全面发展为宗旨，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养为核心、以探究式美术实践活动为主线、以人文性单元为基本特征的美术教材新体系。-----------------「 对 」

3、物体近大远小是透视现象的基本规律。透视现象可以分为两种，一种是平行透视，一种是倾斜透视。---------「 错 」

4、标志是一种具有强烈传达功能的符号，设计时要求简明易认、一目了然，有独创性。---------------「 对 」

5、西班牙画家达利的《内战的预感》，是西方现代抽象主义绘画的代表作。 ---------------「 错 」

美术教师试题及答案2

一、填空：

1、《红色的和谐》是法国著名的__________所创。

2、北宋画家王希孟的__________，全图长1119.5厘米，高51.5厘米，是我国古代绘画中最杰出的作品之一。

3、用笔，中国画技法属于。在技法上，笔不是指毛笔，而是指__________、__________、__________、__________等方法。

4、毕加索是__________籍的画家、雕塑家、版画艺术家，是__________画派的主要代表人物。

5、《椅中圣母》描绘的是__________中的圣母和圣婴。

6、纯度是指色彩的__________

7、在色环中，__________互成的色，为强烈对比。位于60°以内的色，为柔和对比。

8、课程的改革不仅是内容的改革，也是__________和__________的改革。

9、美术史是研究__________的学问，包括有关美术作品、美术家、流派和风格的信息、阐释和评价。

10、美术媒材是构成美术作品的__________，如颜料、纸张、粘土、画布、电影胶片、录像带、木材和塑胶。

二、名词解释：

1、农民画

2、版画

3、肖像画

4、二方连续

5、雕塑

6、成角透视

7、晕染

8、接染

9、明度

10、插图

三、简答题：

1、美术课程的性质与价值是什么?

2、美术课程的基本理念是什么?

3、美术课程的教学建议是什么?

4、美术课程的评价建议是什么?

四、论述题：

1、以你最喜欢的一课为例，谈一谈新旧教材的区别?

2、一年级不同领域的目标是什么?并举出典型的课题。

【参考答案】

一、填空：

1、《红色的和谐》是法国著名的「马蒂斯」所创。

2、北宋画家王希孟的「《千里江山图》」，全图长1119.5厘米，高51.5厘米，是我国古代绘画中最杰出的作品之一。

3、用笔，中国画技法属于。在技法上，笔不是指毛笔，而是指「勾、皴、点、染」等方法。

4、毕加索是「西班牙」籍的画家、雕塑家、版画艺术家，是「立体派」画派的主要代表人物。

5、《椅中圣母》描绘的是「宗教故事」中的圣母和圣婴。

6、纯度是指色彩的「鲜浊」。

7、在色环中，互成「150°--180°」的色，为强烈对比。位于60°以内的色，为柔和对比。

8、课程的改革不仅是内容的改革，也是「教学过程」和「教学方法」的改革。

9、美术史是研究「美术发展过程」的学问，包括有关美术作品、美术家、流派和风格的信息、阐释和评价。

10、美术媒材是构成美术作品的「物质材料」，如颜料、纸张、粘土、画布、电影胶片、录像带、木材和塑胶。

二、名词解释：

1、农民画：农民的画。也包括渔民和其他劳动者的画。在内容上主要表现农民自己的生活和思想感情，在形式上自由随意，经常借用民间美术，如剪纸、刺绣、皮影等造型方法，在画法上没有既定的框框，不求形似，不讲透视，总体上呈现出热烈、明朗、质朴、稚拙的艺术风格。

2、版画：在不同的材料的版面上通过手工制版、印刷而成的一种绘画。从拓印方法和材质上可分为七个类别：凸版型版画、凹版型版画、平板型版画、孔版型版画、独幅版画、玻璃版画、拓篇。

3、肖像画：人物画的一种。专描绘人物形象之画。可分头像、半身像、全身像、群像等。

4、二方连续：是用一个单独纹样，按一定的形式法则，上下或左右连续或重复而成的。

5、雕塑：造型艺术的一种形式，是雕和塑的总称。以可塑的或可雕刻的材料，制作出各种实在体积的形象。

6、如果物体的一个角与画着相对，这种透视称成角透视。

7、晕染：也叫渲染或烘染，中国画技法的异种。将两只湿笔种的一只蘸颜色，将颜色涂染要求范围的一部分，再用另一支清水笔沿颜色的边缘运行，同时带少许颜色，一直涂到要求的范围，使颜色产生深浅自然的过渡效果。

8、接染：用渲染的方法，将两个在一个范围的颜色，用清水衔接起来，产生自然过渡的效果。

9、明度：色彩的明暗、深浅程度成为明度。

10、插图：又名"插画"，绘画的`异中，指插附在书报杂志中的图画。一般份艺术插图和图解插图。

三、简答题：

1、美术课程的性质与价值是什么?

「1」陶冶学生的情操，提高审美能力。「2」引导学生参与文化的传承和交流。「3」发展学生的感知能力和形象思维能力。「4」形成学生的创新精神和技术意识。「5」促进学生的个性形成和全面发展。

2、美术课程的基本理念是什么?

「1」使学生形成基本的美术素养。「2」激发学生学习美术的兴趣。「3」在广泛的文化情境中认识美术。「4」培养创新精神和解决问题的能力。「5」为促进学生发展而进行评价。

3、美术课程的教学建议是什么?

「1」美术教学应注重对学生审美能力的培养。在教学中，应当遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。

「2」美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生实践能力。

「3」美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习层面。

「4」加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学。要确立学生的主体地位，改变教师是课堂教学的唯一主角的现象，应提倡师生间的情感交流和平等关系。

「5」教师应鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。

「6」教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学与合作交流。

「7」教师影以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游，甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。

「8」教师应尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品;鼓励学生利用国际互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流。

4、美术课程的评价建议是什么?

「1」重视学生的自我评价

在重视教师与他人对学生学习状况进行评价的同时，更应重视学生的自我评价。学生自我评价可以采用问卷形式，也可采用建立学生学习档案的方式。

学生在学习档案中收集美术学习全过程的重要资料，包括演习记录、构想草图、设计方案、美术作业、相关美术信息「文字或图像资料等」、自我评价以及他人评价的结果。

「2」注重对学生美术活动表现的评价

美术教学评价既要通过美术作业评价学生美术学习的结果，更需要通过学生在美术学习过程中的表现对其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予以评价，突出评价的整体性和综合性。

「3」采用多种评价方式评价学生的美术作业

对学生美术作业应采用多样的评价方法。学生美术作业评价呈现方式可以是分数或等级，可以是评语，也可以采用评语与等级相结合的方式，还可以采用互评或座谈等方式，要充分肯定学生的进行和发展，并使学生明确需要克服的弱点与发展方向。

「4」建立促进美术教师不断提高的评价体系

强调美术教师对自己的教学行为的分析与反思。建议美术教师在每一个单元教学结束后，记录教学体会、教学成果以及需要改进之处。

四、论述题：

1、以你最喜欢的一课为例，谈一谈新旧教材的区别?

2、一年级不同领域的目标是什么?并举出典型的课题。

1」尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

2」尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

3」观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。

4」采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示